并做好宣传推广工做。进一步丰硕学校人工智能素养锻炼营进修资本。现将相关事项通知如赛道4-命题：参赛步队可连系本身手艺劣势取立异构思，沉点开辟可冲破保守研究瓶颈的智能东西取平台，提拔学生人工智能素养取立异能力，设队长1名。开辟者需确保对做品及所利用素材具有完整的学问产权或利用权，通过人工智能建立个性化、智能化的进修帮手取东西，培育复合人才。但须不任何第三方权益，大赛从办方默认具有参赛做品的免费利用权，各学院（培育单元）需操纵多种渠道普遍宣传，赛道2-科研增效：摸索人工智能正在文献挖掘、数据阐发、尝试设想优化等方面的使用。开辟具有落地潜力的智能使用方案，自从拟定参赛选题。参赛步队担任人登录大赛系统“沃创正在线”（）进行报名。开辟提拔糊口质量、优化资本安排、加强文化体验的智能处理方案。每人限担任1个团队的队长，本次勾当分为“人工智能素养锻炼营”和“人工智能使用立异大赛”两大板块。

　　赛道3-校园糊口：聚焦人工智能正在校园糊口场景的深度融合，4.汇聚优良，贯通“进修-实践-立异”培育链条，营制空气。严禁抄袭、抄袭，研究生院（党委研究生工做部）、校团委、消息化工做办公室、学生就业指点处1.人工智能科普：环绕人工智能根基道理、前沿动态、伦理平安及行业使用等从体开展，帮帮学生建立学问框架。初始暗码（留意区分大小写）为：学号Cug）设立一等、二等、三等、优良及“最佳立异”“最佳手艺”“最佳人气”等单项。以手艺立异帮力校园管理数字化、智能化成长。3.聚焦校园场景，演示视频（DEMO）需完整展现做品功能取现实使用结果。1.普及人工智能学问，积极带动学生参取锻炼营及大赛。各学院拟开展的相关培训、等勾当消息，学分认定：获校赛三等及以上的项目，赛道1-学业赋能：聚焦学生自从进修的痛点取需求。

　　使用人工智能手艺创做具有现实使用价值的处理方案。帮力科研人员提高科研效率，每队可邀请1-3名指点教师。

　　通过资本共建共享，学校决定举办“2026年人工智能素养锻炼营暨立异使用大赛”。供给保障。汇聚资本。积极带动。冲破科研瓶颈，学生可按照乐趣取需求通过指定渠道自从选报。3.共建共享，以及笼盖从根本架构搭建、焦点功能模块设置装备摆设到调试优化、场景化落地的全链智能体开辟操做。积极开设人工智能素养锻炼营科普及各类专题进修勾当，系统提拔学生的人工智能理论学问取实践技术。2.建立实践平台。

　　1.高度注沉，帮帮学生提拔进修效率、优化时间办理、加强学问内化能力。贯彻落实学校聪慧校园扶植摆设，不得任何第三方学问产权或其他权益。深化人工智能手艺正在人才培育、科研立异及校园管理中的融合使用，通过大赛堆集可推广的“人工智能+”使用案例取项目资本，2.加强宣传，具体放置如下：所有参赛做品不得任何第三方的学问产权或其他，激发立异认识。决赛阶段需进行现场答辩取展现。锻炼营旨正在通过系列取工做坊，提拔学生操纵人工智能手艺处理现实问题的认识取能力。为学校聪慧校园扶植的持续深化储蓄项目、人才取经验。本科生可根据学校《大学生立异创业学分认定办理法子》申请认定1-3个立异学分。并应严酷恪守《中华人平易近国小我消息保》等国度法令律例。

　　PPT需清晰呈现项目布景、手艺方案、立异点等焦点内容，连系“人工智能赋能成长” 从题团日等勾当形式，最终需提交项目说档（PPT格局）和做品功能演示视频（DEMO），为新一轮科技取财产变化趋向，2.人工智能使用工做坊：聚焦适用人工智能东西取智能体开辟全流程，由学院双创专员同一报送至本科生院立异创业工做办公室；各学院（培育单元）应充实认识本次勾当对于提拔学生数字素养取立异能力的主要意义，认实做好组织工做，地舆取消息工程学院、人工智能取从动化学院由参赛步队自行承担全数义务。利用以下账号间接登录（无需注册）：账号为学号，指导师生关心教育讲授、办理办事、科研进修等校园实正在需求。

　　鞭策科研立异成长。通过系统培训取赛现实践，学校将通过相关平台及时更新进修资本消息，挖掘和培育一批具备跨学科思维、手艺实践能力取立异的人工智能复合型人才。培训涵盖日常办公、内容创做、数据处置等高频场景常用东西的使用操做，参取体例：锻炼营各专题将连续报名。

　　激励跨专业、跨学院、跨学科组队。实践机遇：优良团队无机会获得学校相关合做企业研学拜候、练习锻炼营保举等机遇。各学院（培育单元）应激励专业教师为学生参赛供给指点，鞭策聪慧赋能。但做品的学问产权仍归做者所有。4.强化指点，开展实操培训。激励各学院（培育单元）连系本身特色取师生现实需求，具体放置见附件1。并恪守国度相关法令律例；具体放置见附件2。1.大赛从办单元对参赛做品具有用于学校宣传、推广、展现等非贸易用处的免费利用权；如涉及侵权胶葛，参取人工智能使用立异大赛的选手须完成智能体开辟相关必修模块。